Bachelor Ergotherapie

Ziel des Sparkling-Science-Projekts ist es, die Generationenfreundlichkeit einer Stadt am Beispiel der Stadt Wiener Neustadt sowohl aus Sicht der Jugendlichen als auch der älteren Erwachsenen zu erforschen. Dabei soll ein transdisziplinäres und vertieftes Verständnis darüber erlangt werden, wie Jugendliche und ältere Menschen die Teilhabemöglichkeiten in öffentlichen Räumen der Stadt wahrnehmen. Dabei geht es einerseits um Generationenverhältnisse und -beziehungen und andererseits um die Erforschung von konkreten Interaktionsmöglichkeiten von Jugendlichen und älteren Menschen mit ihrer sozialen und räumlichen Umwelt. Das Citizen-Science Projekt wird vom BMBWF im Rahmen des Programms „Sparkling Science 2.0“ gefördert und vom OeAD umgesetzt. Schulischer Partner ist die Caritas Schule Wiener Neustadt, HLW Fachrichtung Sozialmanagement. Wissenschaftliche Partner sind die FH Wiener Neustadt, Studiengang Ergotherapie (Projektleitung); die Universität Wien, Institut für Pflegewissenschaft; die TU Wien, Institut für Architektur und Entwerfen und die University of Applied Sciences and Arts of Western Switzerland, Department of Occupational Therapy. Partner aus Gesellschaft sind die Stadt Wiener Neustadt, die Bibliothek im Zentrum und Alzheimer Austria

Ergotherapie beschäftigt sich mit relevanten Betätigungen von Klient*innen - dazu zählen auch Freizeitaktivitäten. Im Rahmen eines Bachelorprojektes haben wir uns intensiv mit bedeutungsvollen Betätigungen in der Freizeit - konkret für Menschen mit Arthrose und/oder Erkrankungen des rheumatischen Formenkreises - befasst. Daraus ist ein Animationsvideo zum Thema Gelenkschutz in der Freizeit entstanden. Dieses Video kann nun in der Praxis zur Schulung im Gruppen- und /oder Einzelsetting eingesetzt werden.

Das partizipative Gesundheitsforschungsprojekt entwickelt unter Mitarbeit der Selbsthilfegruppe Alzheimer Austria ein demenzsensibles Umfeld in der Bibliothek im Zentrum, in der Bürgerservicestelle und im Museum St. Peter an der Sperr.

Das ZEPS ist ein ergotherapeutisches Interventionskonzept für den klinischen Alltag. Es fördert die soziale Partizipation von Menschen, die in ihrer sozialen Teilhabe eingeschränkt oder unter Einsamkeit leiden. Dabei steht nicht das Training von Fertigkeiten oder die Generierung neuer Aktivitäten im Vordergrund, sondern das Erleben von Zugehörigkeit bei sozialen Aktivitäten und das Schaffen neuer Perspektiven durch die Entwicklung von Veränderungswünschen. Ziel des Projekts ist die Publikation dieses praxiserprobten Interventionskonzepts.